Opleidingen in de winter
Recent werden de resultaten van de winteropleidingen “horeca” door Horeca Vlaanderen en de VDAB aan het brede publiek toegelicht. Deze opleidingen werden in 2006 voor het eerst opgezet en vormen nu al een vast onderdeel van de “winterprogrammatie” omwille van het toenemend succes. De horecasector neemt dit initiatief om de talrijke seizoenarbeiders aan de sector te binden door hun de mogelijkheid te bieden hun competenties te verruimen. De streefnorm van 250 geinteresseerde kandidaten werd reeds tijdens de winteropleiding 2006-2007 flink overschreden en na twee seizoenen staat de teller al op circa 500 cursisten. Het opleidingsaanbod bestaat niet enkel uit korte en nuttige keuken- en zaalopleidingen maar ook uit opleidingen inzake veiligheid, EHBO, computervaardigheden, Nederlands voor anderstaligen, Frans in de horeca en leiding geven. De opleidingsresultaten zijn ronduit schitterend zowel mbt cursistentevredenheid, kwaliteit van de opleiding als naar doorstroming en tewerkstelling in de horecasector en participatie van kansengroepen. Daarmee bouwt deze sector verder op de reeds lange traditie van de winteropleidingen in de bouwnijverheid. Het Fonds voor Vakopleiding in de Bouwnijverheid organiseert in de produktiviteitsluwe winterperiode diverse bijscholings- en vervolmakingscursussen voor bouwvakarbeiders. Daardoor houdt dit Fonds de competenties van deze arbeiders niet alleen op peil maar krijgen de betrokken werknemers ook de mogelijkheid om hun kennis- en vaardigheidsdomeinen te verruimen en verdiepen.
Lees meer
1 opmerking:
Altijd zeer interessante blogs!
De bechreven praktijk is een mooi en goed voorbeeld van hoe competentieontwikkeling 'down to earth' kan toegepast worden tijdens 'dorre periodes'. 2 vragen:
- is er samenspel mogelijk tussen verschillende sectoren, zodat transities tussen sectoren mogelijk worden? Moeten we dat nog meer stimuleren dan vandaag of bestaan er al voorbeelden? moeten we dat subregionaal aanpakken, in een partnerschap tussen AM, onderwijs, econnomie en innovatie?Ik heb de indruk (beperkt zicht weliswaar)dat de laatste partij nog meer moet betrokken worden (vandaag vorming ontwikkelen die zich richt op de toekomst - m.a.w. samenspel tussen vorming, (sectoren - is die tussenstap steeds nodig in de huidige vorm?) en innovatie)
- Kunnen we individuen die in afwachting van betere tijden 'tijdelijk niet werken' en (tijdelijke WLH, overbruggingsperiodes') beter toeleiden naar vorming of nog meer overtuigen van het nut ervan (sense of urgency)? Is het gewoon een kwestie van verplichten?
Een reactie posten