Leer krachten ontdekken
Al geruime tijd dring ik er bij werkgevers op aan om bij het rekruteren niet enkel oog te hebben voor de diploma’s die kandidaten kunnen voorleggen, maar ook – en vooral – voor de competenties waarop ze kunnen bogen. Zoals blijkt uit de studie schoolverlaters van de VDAB, is een diploma doorgaans een noodzakelijke voorwaarde voor een vlotte intrede in de arbeidsmarkt. Maar vanuit een loopbaanperspectief zijn de ‘niet op de schoolbanken verworven’ competenties meestal representatiever voor het professionele potentieel van werkzoekenden en werknemers dan alleen hun scholingsgraad of onderwijskwalificaties. Rekening houden met competenties bij het screenen en selecteren van kandidaten, biedt bovendien heel wat meer mogelijkheden om de beschikbare arbeidsreserve ten volle te benutten en vacatures efficiënt in te vullen. En dat is zeker geen overbodige luxe als het gaat om knelpuntvacatures.
Lees meer
3 opmerkingen:
Dag Fons,
daar ben ik het nu eens helemaal mee eens. Ik was gisteren bij de dokter, die ook een studievriend van me is van het middelbaar onderwijs. We hadden het over al hetgeen we toen geleerd (moesten) hebben en wat we daar vandaag nu nog mee doen: weinig of niets, dus... Alles wat een mens leert, en dat doen we iedere dag, is van even veel toegevoegde waarde, als wat we op de schoolbanken leren. En wat leren we niet op die mooie banken? Omgaan met elkaar (lees: communicatie), ervaringsgericht leren, doelgericht leren en zo kan ik nog wel even doorgaan... kennis leer je op school, vaardigheden in de praktijk en wat nog veel belangrijker is: de juiste attitude! Want waar gaat het uiteindelijk over: 'niet kunnen', of 'wel willen'
Saskia
Terechte en juiste visie op een evoluerende arbeidsmarkt. Het zou werkelijk een waste zijn de opportuniteiten van buiten ' schoolse' verworven competenties niet te valoriseren. Het is een ' en' verhaal. Natuurlijk blijft een diploma zijn waarde houden en natuurlijk stellen we het als dusdanig niet in vraag. We voegen enkel een dimensie toe in het kijken naar talent.
Ik ben het eens met deze uitzetting. De pedagogische skills van onderwijzend personeel moeten echter niet onderschat worden.
Naar mijn mening moeten er meer mogelijkheden komen om competenties van werkende personen uit te bereiden.
Neem nu het voorbeeld van de alombekende D-cursus. De logheid van het leerplan, de beperkte flexibiliteit en het beperkt aanbod in cursussen (zelfs in een 'studerende stad' zoals Leuven bijvoorbeeld) geven ook niet de mogelijkheid om een combinatie én waardevolle bedrijfservaring én een pedagogische achtergrond op te bouwen.
In plaats van de pedagogische theorie (diploma) achter wege te laten, moeten we niet eerder werken aan een flexibeler avondonderwijsysteem?
Een reactie posten